Psiholoģija un psihiatrija

Bērnu attīstība 1 gadā

Bērnu attīstība 1 gadā ne mazāk svarīgs periods nekā drupu pirmajam dzīves gadam. Vienu gadu vecs bērns, sasniedzis zināmus sasniegumus attīstībā un iemācījies patstāvīgi pārvietoties, atgriežas nākamajā attīstības posmā, ko iezīmē, veicot pētījumus un veicot visu veidu atklājumus. Tāpēc šajā attīstības stūrakmenī viņam galvenais būs iepazīt plašās ārējās pasaules realitāti. Šāda iepazīšanās notiks, izmantojot dažādus eksperimentus, objektu izpēti, novērojumus un apmācību.

Attiecībā uz drupinājumiem visi jaunie skaņas un vizuālie attēli aprakstītajā periodā kļūst nozīmīgāki. Viņa runai ir vairāk sakaru ar emocionālām izpausmēm un drīzāk līdzinās intervijām. Bērns lielāko daļu laika runā ar sevi, bet viņa radinieki saprot viņa kauliņu un viņa vecāku rīcība viņam ir ļoti svarīga. Arī bērns ar vecāku lūgumiem ar prieku reaģē ar atbilstošām darbībām. Turklāt viengadīgais bērns ir iemācījies atšķirt, kad tas ir nožēlots un kad tas slavē. Šajā posmā Karapuz arvien biežāk atrod neatkarību un tiecas uzstāt uz sevi, nesaņemot vēlamo un nesavaldot savas emocijas, var mest tantrumu, kas sastāv no krītot uz grīdas, spīdēt un kliegt.

Agrīna bērna attīstība no 1 gada

Vienu gadu vecs zemesrieksts raksturo aktivitāti un mobilitāti. Viņš neatrodas vienā vietā un vienā vietā. Galu galā drupas cenšas iepazīt pasauli tādā veidā, kas viņam ir pieejams, uzlabojot iegūtās fiziskās prasmes.

Bērna vecumā no 1 gada agrīnu attīstību raksturo straujš temps. Bērns jau zina, kā veikt dažādas darbības ar objektiem, viņš var tos salocīt vai, gluži otrādi, izkliedēt, viņš var tos piekaut. Zemesrieksti iemācījās kāpt uz zemiem pakāpieniem vai citiem pacēlumiem, mest lielu gaismas bumbu un neveikli noķert to. Viņš jau aktīvi izrāda interesi par visiem mazajiem objektiem. Viņam ir interesanti atvērt durvis, nostiprināt vāciņus un veikt citas manipulācijas ar pirkstu palīdzību. Viņš var arī veikt vienkāršus uzdevumus, piemēram: barot lelli, atrast slēpto objektu, mest bumbu. Spēlē bērns mēdz atdarināt vecāku uzvedību. Turklāt 1 gadu laikā notiek aktīva bērna runas attīstība. Bērnam patīk klausīties, kad vecāki lasa bērnu grāmatas vai dzied smieklīgas dziesmas.

Arī šī perioda audzējs kļūst par neatkarības mērķi. Viena gada vecumā ir ļoti svarīgi atbalstīt karapuzu viņa centienos, lai neatkarīga un pašpietiekama persona varētu augt no nerātns un shebutnogo boot. Vecākiem jācenšas pievērst maksimālu uzmanību bērnam: lasīt viņam grāmatas, spēlēt un piesaistīt viņu, citiem vārdiem sakot, mēģināt attīstīt visu veidu iespējas.

Bērna attīstība viena gada laikā galvenokārt ir saistīta ar viņa runas attīstību un vārdnīcas bagātināšanu, kustības koordināciju, roku mehānisko prasmju pilnveidošanu. Bērna runas aktīva attīstība viena gada vecumā notiek, pateicoties vingrinājumiem, kuru mērķis ir attīstīt smalkas rokas prasmes. Visu veidu pirkstu spēles, lielas mīklas, rotaļlietu ieliktņi un citi tiek izmantoti, lai attīstītu motoriskās prasmes.

Viena gada bērna attīstības iezīmes ir šādas:

- nav problēmu, lai paceltos uz apakšējām ekstremitātēm;

- bez vecāku palīdzības staigāt;

- ar vecāku atbalstu, vadīt pildspalvas;

- kopējot pieaugušos, reproducēt dažas vienkāršas darbības un izbaudīt to;
bez trešās puses palīdzības dzert kausu;

- izrunāt atsevišķus elementārus vārdus;

- izprast pieaugušo prasības;

- bieži izsauc vecāku un citu ģimenes locekļu vārdus, tos kropļojot;
jautājiet bankai.

Viens gadus vecais zemesrieksts cenšas apgūt jaunas skaņas un mācīties dažādus priekšmetus, tāpēc viņš ar prieku piekauj stiklu vai plāksni ar karoti, eksperimentējot ar savu balsi un rotaļlietām. Viņam patīk sajaukt kaut ko ar karoti, zīmēt attēlus ar pārtiku, apgriezt burkas, kastes un citus konteinerus, izlejot to saturu vai aizmigt tur, velciet rotaļlietu no virves. Kopumā visas bērna darbības ir vērstas uz to, kā mācīties izmantot objektus atbilstoši to mērķim.

Pēc mazākā gada vecuma sasniegšanas svara pieaugums un augstuma palielināšanās palēninās. Galu galā, mazulis sāk kustēties vairāk, kā rezultātā gandrīz visa enerģija ir vērsta uz motora vitalitātes nodrošināšanu.

Bērns ir 1 gads un 2 mēneši, un viņš attīstās caur spēlei. Viena gada vecumā viņš pētniekam atgādina laboratoriju - viss garšas un garšas gaumi, pētot visus redzamos objektus. Tādēļ parastais notikums viena gada vecajā posmā būs laupījuma vēlme visu izmest no atvērtā skapja un mēģināt saprast dempinga priekšmetu vai lietu vērtību. Tas ir labākais jautri viņam!

1 gadu un 3 mēnešus vecs bērns, tāpat kā iepriekš, ir atkarīgs no emocijām, kā arī uz apziņā iesaistīto apziņu. Šajā laikā zemesrieksti sāk saprast, ko nozīmē kopīgas spēļu aktivitātes, interese par vienaudžiem.

Bērns ir 1 gads un 4 mēneši, viņa attīstību raksturo sava rakstura aktīva izpausme. Šis attīstības posms tiek uzskatīts par visnepieciešamāko bērnu attīstībā: drupatas cenšas izvēlēties ēdienu, kas viņai patīk, kamēr viņa var izmēģināt pāris karotes un uzreiz noraidīt ēdienus. Šajā posmā bērns ir vēl mainīgāks nekā angļu laika apstākļi. Tāpēc vecākiem ir jāapmāca iecietība, kā arī jācenšas rūpīgi novērot mazuļa vēlmes.

Bērna attīstība 1, 5 gadu laikā nozīmē vēl lielāku neatkarību no bagāžas nodalījuma. Tāpēc septiņpadsmit mēnešus uzskata par pasaules aktīvās izpratnes laiku. Bērns jau ir iemācījies kustību koordināciju, un tāpēc ar spēku un galveno stompingu, un viņa interešu sfēras ir patiesi bezgalīgas. Pusotru gadu vecs butuze bija ievērojami spēcīgāks fiziski, viņa izteiksme kļuva nozīmīgāka. Vecāku uzdevums šajā vecuma posmā ir palīdzēt bērniem apgūt un saprast apkārtējo realitāti un telpu, bet ir jāpārrauga drošības ievērošana, vienlaikus saglabājot maksimālu neatkarību.

1–6 gadus veca bērna attīstība ir pāreja no staigāšanas uz nenoteiktu braukšanu, kas ir vissvarīgākā motora attīstības iezīme. Turklāt vienlīdz svarīgs šī veidošanās posma uzdevums ir aktīvas runas attīstībā. Tikai, sazinoties ar pieaugušo vidi, astoņpadsmit mēnešu karapuzs dzemdē tā saukto „autonomo” runu. Viņš cenšas runāt vienkāršotā valodā. Katram bērnam ir sava valoda, kas ir saprotama tikai savā tuvajā vidē.

Bērns vecumā no 1 līdz 6 gadiem pasludina sevi par līdzvērtīgu sarunu biedru, rēķinoties ar saziņu ar pieaugušo tuvu vidi. Autonomā runa ir posms, kurā drupatas tiek novirzītas uz nopietnāku komunikatīvās mijiedarbības līmeni. Šajā laikā mazais cilvēks vienkārši pārspēj prieku aktīvi sazināties ar vidi, vēlmi saprast visu, izmantojot savu pieredzi. Šis attīstības posms notiek ar saukli "Es pats!". Zemesrieksti mēģina nezaudēt vienu sekundi no sava laika. Galu galā, ir tik daudz lietas, kas vēl nav zināmas! Bērnam nav vienaldzīgi, ka pieaugušie viņam parāda, par ko viņi runā, ko viņi māca, kā arī to, kā viņi ikdienā dara.

1–6 gadus veca bērna attīstībai raksturīgas lielas bērna cerības no pieaugušo vides. Tā rezultātā vecākiem jāpievērš lielāka uzmanība savam bērnam, lai veidotu pamatu savām nākotnes spējām.

1, 7 gadus veca bērna attīstību raksturo bērna paša vēlēšanās. Piemēram, viņam patīk spēles ar automašīnām, un viņš nevēlas doties gulēt dienas laikā. Turklāt viņš pēkšņi sāk dzirdēt, kad viņa vecāki saka nē, ja viņš tam nepiekrīt.

1, 7 gadus veca bērna attīstības īpatnība nozīmē, ka bērns ir cilvēks. Viņš jau spēj atpazīt savu atspoguļojumu spogulī, kā arī patīk atkārtot un piedalīties visos sadzīves darbos. Vecākiem ir jāatbalsta drupatas visos centienos, nevis atlaist viņu.

Bērns no 1 gada un 8 mēnešiem, fiziskā plāna izstrāde ļauj viņam viegli kāpt pa kāpņu pakāpieniem, kamēr nolaišanās var radīt grūtības. Divdesmit mēnešos drupas ne tikai droši dodas, bet arī neveikli iet apkārt. Arī drupatas spēj daļēji izģērbties neatkarīgi. Pieaugušajiem ieteicams ļaut bērniem mēģināt izģērbties. Ja agrāk vecāki centās mācīt drupu, tad šajā posmā viņš to lūgs.

Bērnu attīstība 1,9 gadi nozīmē spēju mest bumbu attālumā vai uz leju, mest to ar divām rokām. Bērns jau var saprast nelielu stāstu par tuvāko pagātni, pēc pieaugušo pieprasījuma veikt darbību secību. Vārdnīca sastāv no aptuveni 350 vārdiem. Karapuz apzinās savu dzimumu.

1 gadu un 10 mēnešus vecs bērns ļauj viņam darīt aptuveni 5 soļus uz pirkstiem bez atbalsta, lai sasniegtu bumbu kailumu tā, lai tas rullētu. Daži bērni jau zina, kā piepeši ar divām kājām savā vietā, nenokrītot. Karapuzam jau tagad ir jābūt iespējai patstāvīgi ģērbties daļēji: izstiept zeķes vai cepuri. Pieaug ikdienas prasmju daudzums un kvalitāte. Bērns var kontrolēt fizioloģiskās vajadzības.

Kopumā bērna attīstīšana no 1 līdz 3 gadiem paredz sadalīšanu trīs periodos. No divpadsmit līdz astoņpadsmit mēnešiem, pirmais periods ilgst, kas iezīmē zināmu daļu no drupas neatkarības un tās pētnieciskās tendences. No astoņpadsmit līdz divdesmit četriem mēnešiem otrais periods, kurā zābaki uzlabo iepriekš iegūtās prasmes, nosaka savu vietu pasaulē. Trešais periods ir bērna aktīvākā intelektuālā veidošanās.

Bērnu attīstība no 1 līdz 2 gadiem

Viengadīgais toddler ir diezgan zinātkārs, reizēm pat ziņkārīgs, un to raksturo augsta kognitīvā darbība. Bērns veica kursu, lai veiktu visa veida eksperimentus ar objektiem, kas nokrita viņa redzes laukā. Tāpat viņam ir liela interese par visiem kustīgajiem objektiem un mehānismiem. Šajā vecuma posmā bērnam jau ir iespēja apvienot dažas rotaļlietas ar citiem, veidot torņus no kubiņiem, savākt vairākās daļās sagrieztu attēlu, salīdzināt līdzīgus objektus.

Bērnu vecumā no 1 līdz 2 gadiem attīstību sarežģī vairākas krīzes, kas saistītas ar augšanu. Bērns šajā attīstības posmā sāk justies kā indivīds, kas ir atdalīts no mātes un apzinās sevi, lai meklētu savu „es”. Katrs jaunais bērnu sasniegums ir sava veida lēciens. Bieži vien atsevišķos bērniem šādas mazās krīzes izraisa tā sauktos uzvedības traucējumus. Piemēram, daži bērni sāk būt kaprīzs vai ir miega traucējumi.

Lielākā daļa psihologu ir pārliecināti, ka vienīgais periods, kurā histērija ir pieļaujama, ir viengadīgais zemnieks. Galu galā, viņam nav pietiekami daudz vārdu, lai izskaidrotu viņa vēlmes un uzvedību, kā arī histērija, ir viņa parastais veids, kā rīkoties. Viņš vienkārši nezina, kā. Tikai pirms pāris mēnešiem viņam vajadzēja tikai kapāt, un viņa vecāki nekavējoties piesauca viņu, nomierināja viņu, iepriecināja viņu, piepildīja vēlmes. Un šodien, kaut arī viņš ir nedaudz nogatavinājies, viņam vēl nav cita veida, kā piesaistīt uzmanību. Vecākiem ir jāsaprot, ka pats panters nespēs tikt galā ar histēriju, viņš vienkārši nespēs nomierināties pats, tāpēc jums vajadzētu pacelt bērnu rokās un izspiest viņu. Un kliegšana, pļāpāšana uz pāvesta, zvērināšana ir nepareiza un kaitīga bērna tālākai attīstībai.

1 gada un 2 mēnešu bērnam viņa attīstība turpina virzīties uz priekšu ar lēcieniem un robežām, kā rezultātā drupatas sāk liegt vecāku autoritāti, tādējādi cenšoties izveidot savu neatkarību. Vecākiem var šķist, ka četrpadsmit mēnešu veci bērni sedz visu apkārt, bet tas tā nav. Viņi vienkārši rūpīgi pēta vidi un iepazīstas ar neatzīmētiem objektiem. Bērna koncentrācija vēl nav spējīga.

Bērna 1 gada un 3 mēnešu attīstības laikā tiek uzlabota motorlaiva. Bērns var paņemt zīmuli ar visu suku un pat ieskicēt, viņš sāk baudīt spēļu ar smiltīm vai ūdeni, viņš uzzīmē savus pirmos rakstus uz papīra. Bērns 1 gada un 3 mēnešu vecumā paliek nemainīgs, crouches, pagriežas, notur kausu pārliecinoši ar diviem rokturiem un praktiski, bez izliešanas, dzer no tā, cenšas ēst biezu putru no šķīvja ar karoti.

Bērns ir 1 gads un 4 mēneši, un tās attīstību raksturo šādas iezīmes: spējas atcerēties un reproducēt citas agrāk notikušās tēmas darbības. Tā rezultātā iespēja mācīties no bērna, pamatojoties uz to, ko viņš redzēja.

Bērnu attīstība 1, 5 gadu laikā ir aktīvas vides izziņas laiks. Tāpēc bērni ļoti vajag pastāvīgu mātes klātbūtni. Šajā posmā nepieciešams vairāk laika, lai pavadītu kopā ar bērnu. Izrādījās arī fiziskās attīstības uzlabojumi: viņš droši un uz dažādām virsmām staigā retāk, un, krītot, viņš var pareizi grupēt.

Astoņpadsmit mēnešu vecumā ir vērojamas būtiskas pozitīvas izmaiņas bērnu uzvedībā. Jāatzīmē selektivitātes parādīšanās un fokusēšanās drupu darbībās. Tagad, gribot pieskarties neizpētītam objektam, kura nekaitīgumā bērns nav pārliecināts, viņš pirmo reizi uzmanīgi ievietos vienu pirkstu un tad visu plaukstu.

Bērnu 1 gadu un 8 mēnešu attīstību raksturo šādas iezīmes: atmiņas uzlabošana un mājsaimniecību prasmju skaita palielināšanās. Bērni ļoti labi zina, kur atrodas viņu mantas. No šī vecuma perioda jums vajadzētu iemācīt bērnam rotaļlietas pēc spēles.

1,9 gadu bērna attīstība liecina par viņa emocionālo līdzsvaru visas dienas garumā. Karapuzs kļūst jūtīgs pret dažādām intonācijām, kad, atdaloties ar māti, viņš kļūst garlaicīgi, svešā vidē viņš kļūst saspringts, viņš tiek aizskarts, atbildot uz sodu;

Bērna 1 gadu 10 mēnešu attīstības laikā tiek iegūta spēja pārvietoties uz augšu un uz leju, neizmantojot atbalstu vai vecāku palīdzību, spēlējot bumbu, daļēji klejot un ēdot patstāvīgi, turot galda piederumus pareizi rokturos, pagriežot durvju rokturus, izmantojot kabatas lakatiņu vai salveti manas mātes rādītājs.

Bērna attīstībai no 1 līdz 3 gadiem nevajadzētu būt vardarbīgai. Ne visi bērni attīstās tādā pašā veidā, un nekas nav briesmīgs, ja drupums mazliet vēlāk iemācās ēst atsevišķi, bet tam, piemēram, ir vārdnīca virs normas.

Skatiet videoklipu: Mazuļa ikdienas attīstības veicināšana (Septembris 2019).