Psiholoģija un psihiatrija

Kā palīdzēt bērnam mācīties labi

Kā palīdzēt bērnam mācīties labi? Ikviens vēlas veiksmīgi realizēt savus bērnus, bet tikai daži domā, kā palīdzēt bērnam mācīties labi skolā. Daudziem skolas panākumu veicināšana izskatās kā mācību grāmatu, pasniedzēju, ergonomisku zīmuļu un skaistu papildinājumu kaudze, kas teorētiski palielina motivāciju un emocionālo fonu no darba. Sliktākajā gadījumā vecāki izmanto sodu un pārmetumus, salīdzinājumus un manipulācijas, kas nepalielina akadēmisko sniegumu, bet var radīt būtisku kaitējumu personiskajai attīstībai.

Kā palīdzēt jūsu bērnam labi mācīties - psihologa padoms

Vecāki ir skaitļi, kas veido bērna izziņas intereses, no kurām ir vēlēšanās un spējas mācīties. Nav neatlaidība, izlūkošana un disciplīna, proti, intereses var palielināt vai beidzot samazināt veiktspēju. Galvenās intereses attīstība apkārtējā pasaulē tiek audzināta ģimenē, un, ja jūs netiekat ieinteresēts jaunajā, neviens ģimenē nav iesaistīts horizonta attīstībā un nav ieinteresēts, kas notiek apkārt, tad bērnam nebūs šādu zināšanu prasmju.

Turklāt jāpatur prātā, ka snieguma samazināšanās var būt saistīta ar psiholoģiskiem faktoriem. Ja mājās bieži sastopami skandāli vai nav pietiekami daudz vecāku uzmanības un aprūpes, tad daži bērni izvēlas saslimst, un daži sāk mācīties sliktāk. Tas nenozīmē tīšu, tikai emocionālo sfēru piedzīvo pārslodze, un uzmanība tiek veltīta ģimenes attiecībām, kas ir svarīgākas par skolu. Tātad, pirms iznomāt citu pasniedzēju, domāju, ka, varbūt, bērns vēlas, lai jūs viņam izskaidrojiet šo tēmu, tādejādi vismaz ar nelielu kontaktu ar savu ģimeni.

Līdztekus problēmām savā ģimenē, skolas nelabvēlīga atmosfēra var veicināt sliktu mācīšanos: tirāniskie un ne-radoši skolotāji, vajāšana klasē vai nesaderība ar kaimiņu uz galda, kā arī parastais redzes samazinājums var būt sliktas darbības cēloņi. Izvēloties metodi bērna akadēmiskā progresa koriģēšanai, vispirms jānoskaidro iemesli, kāpēc neizmantojat bezjēdzīgi.

Kā palīdzēt bērnam labi skolā un nekaitēt viņa paša rīcībai palīdzēs zināšanas par pamata un tipiskām vecāku kļūdām, cenšoties uzlabot žurnāla sniegumu, daudzas no tām ir izgatavotas no nezināšanas, dažas no tām tiek dotas, izglītojot padomju pagātni, un daži izlēkt, jo viņu nesaturēšana . Skatoties, cik grūti bērnam tiek dots priekšmets, daudzi neapstājas un steidzās palīdzēt, izskaidrojot tik daudz reižu, cik nepieciešams, palīdzot veikt savu mājasdarbu un darīt to bērnam. Šī taktika nepalīdz, bet tikai attīsta bezatbildību, jo tā attīsta ieradumu, kas ir labs, cik daudz laika ir palicis, un neatkarīgi no tā, cik sarežģīts ir uzdevums. Šāda prakse aizņem daudz laika un nervu no vecākiem, bieži vien šādas kopīgas mācības kļūst par spīdzināšanu abiem.

Vislabākais variants ir atstāt tikai pārbaudi un kontroli pār uzdevumiem zemākajai pakāpei un pilnīgu neatkarību vecākiem. Materiālu var izskaidrot, ja bērns pats lūdz palīdzību, taču šī situācija nebija pazīstama. Ja temats ir sarežģīts, ir vērts pieņemt darbā profesionālu skolotāju. Spēj atšķirt savas iespējas un neņemt vairāk par sevi, nekā jūs varat.

Papildu klasēs esiet uzmanīgi, konsultējieties ar vadošo skolotāju, jo jūsu redzējums par akadēmisko sniegumu un tā normas novērtējums var atšķirties. Daudzu vecāku grēks - vēlme augt ģēnijs, pārzinot visās zinātnes jomās līdz desmit gadiem. Šādi vecāki pieņem darbā skolotājus un papildu aprindas, gleznojot bērna dienu pēc kārtas, bet nav rezultātu. Iespējams, nav rezultāta, ka jūs nācāt klajā ar sevi, un skolotājs ziņos par diezgan augstiem jūsu bērna rādītājiem. Un varbūt pretējā efekta sākums, kad pārslogotā psihi ietver inhibīcijas procesus un vairs nespēj uztvert informāciju, un tiek novēroti dažādi emocionāli traucējumi.

Lai palīdzētu uzlabot jūsu pētījumus, jums jāsāk ar visas dienas normalizāciju, kas nozīmē, ka tabletes un datori tiek kontrolēti, uzturot ikdienas rutīnas. Daudzas problēmas izzūd, ja jūs regulējat miegu, novēršot nakts modrību, tad dienas laikā ir informācijas un uztveres spēki. Vēl viens svarīgs jautājums, ko vecāki var rūpēties, ir uzturs, kas satur visus nepieciešamos elementus, kā arī atbilstoša stūra noformēšana mājās (virtuves galds vai dīvāns televizora priekšā nav apmierinošas iespējas).

Mājas atbalsts un vecāku palīdzība ir komunikācija, nevis mācīšanās. Pašu interešu attīstība ir radusies ar atvērtu mijiedarbību un vairāku cilvēku klātbūtni, kas diskutē par dažādām tēmām ar dzīvīgu interesi un daloties pieredzē. Jo vairāk jūs runājat, jo lielākas ir bērna perspektīvas formas, kas viņam neļauj pretoties materiāla apguvei, bet to saprast, kā arī veidot attiecības starp objektiem. Nomainiet uzbudināmību ar interesi, pat ja tas ir simtdaļīgs jautājums pēc stundas, un jūs nezināt atbildi, labāk ir piedāvāt meklēt atbildi kopā vai lūgt bērna viedokli, nevis atcelt un kliegt, kaitināt. Kopumā lietojiet vairāk motivējošu vārdu, piešķiriet slavēt un vairāk uzmanības veltīt bērnam. Šī stratēģija palīdzēs gan akadēmiskiem panākumiem, gan novērsīs ģimenes krīzes, kā arī veicinās saskaņotas un nobriedušas personības agrīnu veidošanos.

Strādājiet pie zināšanu vēlmes attīstīšanas savā ģimenē, jo, neskatoties uz to, cik grūti talantīgākie skolotāji cīnās, un lasīšanas mīlestība nenāks pie kāda, kas nav redzējis viņu vecākus lasot grāmatu. Padarīt tradīcijas kopīgos apmeklējumos muzejos un dažādu virzienu izstādēs, meistarklasēs un performancēs, tikšanās ar sava amata meistariem, skatīties populāras zinātnes filmas un raidījumus, un pēc mākslinieciskās organizēšanas nelielas diskusijas. Tas viss kopā veido interesi par pasauli, dod zināšanas automātiski un ar interesi, turklāt automātiski veido pamatkultūru un attīsta verbālo inteliģenci. Jautājiet savam bērnam par to, kas notiek skolā, ne tikai kategoriju un mājasdarbu sarakstā. Uzziniet par attiecībām klasē un ar skolotājiem, kādas interesantas lietas notika pārtraukumu laikā un ēdamistabā. Slavēt un atbalstīt, parādīt patiesu interesi un pagātnes notikumu atmiņu - tas ļaus bērnam atvērt vairāk un, ja kāda alus kritizē, jūs varēsiet to novērst vai vismaz jūs nespēsiet ar jaunu skolotāju, kad jūsu bērnam ir cīņa ar labāko. draugs un tagad tas nav atkarīgs no novērtējuma.

Lai bērns būtu orientēts uz notiekošo, skaidra izpratne par nodarbību grafiku, uzdevumiem, ir nepieciešamas papildu sadaļas. Šo grafiku jums jāsagatavo kopā ar bērnu, kur viņš darbojas kā radītājs, un jūs to labojat tikai praktiskā formā. Apturiet šo grafiku redzamā vietā, kas ļaus jūsu bērnam efektīvāk plānot laiku un saprast, kāpēc nokavēsies kāds no šiem vienumiem. Un ļaujiet grafikas dizainam atdzist un jautri, nevis stingri un skumji, kā ugunsdrošības aprīkojuma birojā. Tas pats attiecas uz mācību priekšmetiem, kas nepieciešami pētījumam, jo ​​spilgti papīra klipi, krāsainas pildspalvas, īpašas mapes ar iecienītāko vietu attēliem palīdz saglabāt emocionālu fonu. Viss, kas attiecas uz biroju - ļaujiet bērnam izvēlēties sev, jo viņas galvenais mērķis nav rakstīt un zīmēt, bet gan padarīt viņu vēlmi to izmantot. Paturiet prātā šo noteikumu, cenšoties ietaupīt naudu un celt pelēko, bezpersonisko piegādi bērnam no darba (rotā tos un, ja tas ir kopīgs darbs, tad tas parasti ir labi).

Ja pamanāt, ka kāds objekts rada vairāk interešu nekā citi, tad ir lietderīgi atbalstīt šos hobijus ar papildu komplektiem, kas ir masas bērnu veikalos vai braucieni uz attiecīgajām iestādēm. Nemēģiniet sasniegt tādas pašas augstās atzīmes, jo ikvienam ir atšķirīgas noslieces, un, apgriežot rādītājus, varat palaist garām iespēju attīstīt talantus.

Kā palīdzēt izkaisītajam bērnam labi mācīties

Nejaušība izpaužas uzmanības un atmiņas pārkāpumos, šādam stāvoklim ir daudz iemeslu, un, ja jūs bieži dzirdat par savu bērnu, ka viņš ir neorganizēts un neuzmanīgs, un piekrītat šīm īpašībām, vispirms ir jānosaka cēlonis. Tieši tāpēc iemesls, jo uzmanības pārkāpums nav apzināts akts, un tas nav spītīgs vai sarežģīts raksturs, ko var risināt ar izglītības metodēm. Jebkuras novirzes uzmanības lokā norāda uz fizioloģiskiem traucējumiem un veselības traucējumiem.

Ilgstoši nespēju koncentrēties uz šo tematu, ko tikko sauc par neuzmanību, var izraisīt vairāki fizioloģiski iemesli, no kuriem vienkāršākais ir nogurums. Nogurums ir raksturīgs visiem cilvēkiem, un, ja jūsu bērna uzmanība nokrīt līdz dienas beigām, jums ir nepieciešams kompetenti pārskatīt dienas režīmu, sekot nakts atpūtas kvalitātei un, iespējams, palielināt pārtraukumus starp skolu un mājasdarbiem. Smagas astēnisko spektru traucējumu formas, kas ietver arī neuzmanību, piemēram, neiespējamību ilgstoši koncentrēties, netiek noņemtas, vienkārši pielāgojot shēmu, un, ja papildus uzmanībai jūs novērojat vairāku citu funkciju samazināšanos (atmiņa, reakcijas ātrums, garastāvoklis utt.), Tad Nepieciešams konsultēties ar speciālistu un izvēlēties pareizu koriģējošo ārstēšanu.

Ja skolotāji sūdzas par neuzmanību, tad seko prasībām un mācīšanās procesa gaitu - ja viss ir balstīts uz sodu sistēmu un bērns ir iebiedēts, tad uzmanība tiks pievērsta skolotāja reakciju izsekošanai, nevis uzdevumiem, ja kļūdu nepieņemamība atbilst neuzmanībai pievērst šo jautājumu skolotājam, jo ​​kļūdas mācīšanās pasākumos ir norma.

Kā vecākam tavs uzdevums ir parādīt maksimālu jutīgumu un izvirzīt priekšstatu par sava bērna interesēm un vajadzībām, un, ja viņam tagad ir nepieciešami ilgāki pārtraukumi, lojalitāte un citas indulgences, tad jūs varat par to vienoties ar skolotāju vai mainīt izglītības iestādi. Tāpat ir svarīgi pamanīt fizioloģiskos traucējumus laikā, ko dažkārt izraisa iedzimtas iezīmes, bet izpaužas tikai skolā, saskaroties ar jaunu sarežģītības pakāpi un nekavējoties veicot speciālista palīdzību.

Skatiet videoklipu: Vecākiem skaidro bērnu un jauniešu invalīdu iekļaušanas mehānismus (Oktobris 2019).

Загрузка...