Psiholoģija un psihiatrija

Desocializācija

Desocializācija ir subjekta zaudējums dažādu iemeslu dēļ, sociālā (sociālā) pieredze, kas atspoguļojas viņa dzīves aktivitātē un pašrealizācijas potenciālā sociālajā vidē. Desocializācija psiholoģijā ir process, kas ir pretējs socializācijai, t.i. desocializācijas process nozīmē, ka subjekts zaudē īpašas sociālās prioritātes un vērtības, noteikumus, normas, un to papildina subjekta atsvešināšanās no noteiktas grupas vai grupas. Burtiski, šis process tiek tulkots kā socializācijas trūkums. Desocializācija ir apzināta normu, vērtību, noteiktu sociālo lomu un parastā dzīvesveida apzināšanās.

Personības desocializācija

Desocializācija psiholoģijā ir sava veida socializācijas gaitas iznīcināšana. Šodien tiek izdalīti šādi socializācijas līmeņi: primārā un sekundārā. Galvenais socializācijas līmenis notiek starppersonu mijiedarbības jomās mazās grupās, kur primārie aģenti ir vecāki un citi radinieki, skolotāji, vienaudži, nozīmīgi pieaugušie utt. Sekundārā socializācijas pakāpe notiek, mijiedarbojoties ar lielām sabiedriskām grupām un sociālajām institūcijām, kur aģenti ir oficiālas iestādes, formālas organizācijas: universitātes administrācija, valdības amatpersonas, armija.

Personības desocializācija ir specifisks process, kurā agrāk socializētā persona pakāpeniski zaudē savas iegūtās sociālās īpašības.

Desocializācija var sākties agrīnā vecumā un varbūt nobriedušā vecumā. Ja šāds process sākas jau nobriedušā vecumā, tad būtībā tas ir indivīda impulss ar vienu vai vairākām pozitīvām saitēm ar sabiedrību vai valsti kopumā, citas saites joprojām ir pozitīvas.

De-socializētās personības galvenās iezīmes: indivīda noņemšana no vecajām normām, vērtībām, uzvedības noteikumiem, lomas no konkrētas grupas, sociālās pieredzes zudums, kas atspoguļojas pašrealizācijā sabiedrībā.

Desocializācija var sasniegt dažādas pakāpes smaguma pakāpi, sākot ar nelielu orientācijas zudumu sociālajos apstākļos, atdalīšanos no kolektīva vai sabiedrības un pilnīgu saiknes ar sociālo vidi zudumu.

Tā gadās, ka indivīds var nonākt dažos ekstremālos apstākļos, kad desocializācija ir diezgan dziļa un iznīcina indivīda personības morālos un morālos pamatus. Kad tas notiek, indivīds nespēj atjaunot visas zaudētās vērtības, normas un lomas pilnā apjomā. Tas notiek koncentrācijas nometnēs, kolonijās, cietumos, psihiatriskajās slimnīcās un dažreiz ar militāro personālu.

Desocializācija var notikt gadījumos, kad tiek sašaurināta tās kultūras un sociālā darbība. Sakarā ar to, ka visiem dzīves cikliem ir cieša saistība ar mainīgajām sociālajām lomām, jaunu statusu iegūšana, atteikšanās no ieradumiem, draudzīgi kontakti, vide, mainās parastie dzīves veidi, subjektam pastāvīgi jāpārkvalificējas dzīves procesā. Šim procesam ir divi posmi: resocializācija un socializācija. Resocializācija ir jaunu normu, vērtību, noteikumu, lomu mācīšana, nevis bijušo. Vispārīgā nozīmē, kad cilvēks iemācās kaut ko jaunu, kas nesakrīt ar viņa iepriekšējo pieredzi un resocializāciju.

Resocializācija un desocializācija ir virspusēji un intensīvi, dziļi, kas pavada personas normālos dzīves ciklus.

Cēloņa desocializācija

Desocializācijas cēloņi ir ļoti atšķirīgi: no ilgas un nopietnas slimības līdz parastajai atpūtai. Pēc dažu psihologu domām, var novest pie mūsdienu kultūras un tehnoloģiju pārmērīgas izmantošanas ikdienas dzīvē (piemēram, izklaides programmās).

Svarīgāko lomu priekšmetu socializācijas procesos spēlē audzināšana un pusaudžu subkultūra. Sociālā nenobriedums, nenobriedums, kas rodas nepareiza ("siltumnīcas") audzināšanas rezultātā, tīša aizsardzība no pienākumiem, no centieniem sasniegt mērķus un pārmērīga pusaudžu aizbildnība, var novest pie personības desocializācijas.

Desocializācija notiek gadījumos, kad sākas indivīdu atsvešināšanās no sociālajām institūcijām, kas darbojas kā vispāratzītu morāles un tiesību normu nesēji, kas galu galā nosaka sava veida "ieaugumu" cilvēka kultūrā. Šādos gadījumos indivīda attīstību var ietekmēt dažādas kriminālās vai asociālās subkultūras, kurām ir savas grupas normas, vērtības un antisociālas dabas. Šādos apstākļos de-socializācija darbosies kā socializācija, bet negatīvas antisociālas ietekmes ietekmē, kas noved pie sociālas nepareizas noregulēšanas, kas ir nelikumīga dabā, deformētu normatīvo vērtību ideju veidošanās.

Galvenais de-socializācijas efekts ir no tuvākās vides, kas parāda antisociālas uzvedības modeļus, asocialus uzskatus un orientācijas.

Atkarībā no tā, kas izraisa desocializāciju, tas var radīt dažādas sekas indivīdam. Tas var būt arī brīvprātīgas atteikšanās no pagātnes vērtībām rezultāts. Piemēram, dodas uz klosteri vai dzīvojot savvaļas dzīvē utt. Šādos gadījumos desocializācija var garīgi bagātināt indivīdu, nevis izraisīt tā morālo degradāciju. Tomēr biežāk tā ir spiesta. Tās cēloņi var būt dažādas nelabvēlīgas sociālo apstākļu pārmaiņas: fiziska un psiholoģiska trauma, kas noved pie invaliditātes, neārstējamas slimības, psiholoģiskie stress, kas noved pie dzīvības jēgas zuduma, tās mērķiem un vadlīnijām, darba zaudēšanas, uzņēmējdarbības zaudēšanas, pēkšņas politiskās konjunktūras izmaiņas uc .

Indivīda nespēja izturēt dažādu sociālo situāciju, apstākļu, apstākļu spiedienu liek viņai uz iluzorisku izkļūšanu no realitātes. Desocializāciju pavada arī narkotikas un alkohols. Tā kā indivīda de-socializācija zaudē kultūras un izglītības elementus.

Desocializācija bērniem

Ģimenes izglītības galvenais mērķis ir sākotnējās socializācijas funkcija, jo primārā socializācija ir veiksmīgāka un efektīvāka ģimenē. Uz ģimenes rēķina tiek nodrošināta indivīda saikne ar demogrāfiskiem, sociāliem un ekonomiskiem procesiem sabiedrībā. Tomēr šodien ir ģimenes, kas nespēj nodrošināt optimālu un labvēlīgu ietekmi uz bērna personības attīstību. Pusaudžu desocializācija var notikt nepareizas ģimenes izglītības dēļ.

Sabiedrības un visas valsts uzmanības samazināšana uz pašreizējām problēmām jaunās paaudzes audzināšanā mūsdienās ir radījusi pilnīgi nelabvēlīgas sociālās sekas. Šīs sekas ietver: pieaugošo narkotiku un alkohola lietošanu pusaudžiem, bērnus, kas dzimuši ārpus laulības, agrāku dzemdību, agrāku dzimumaktu, nepilngadīgo noziedzību, kriminālatbildību, vardarbību ģimenē pret bērniem. Visas šīs sekas noved pie bērnu primārās un tad sekundārās socializācijas pārkāpumiem. Tā rezultātā pusaudžu desocializācija izpaužas bērniem. Tas var būt sava veida bērna protests par viņa ģimenes apstākļiem.

Ir šāda veida disfunkcionālas ģimenes, kas izraisa indivīda desocializāciju: amorāls, konflikts, pedagoģiski nekompetents un asociāls.

Jo jaunāki ir bērni, jo grūtāk viņiem var attīstīties nelabvēlīgās ģimenēs, kuras raksturo pastāvīgas strīdi un konflikta situācijas, domstarpības, fiziska agresija. Tas viss veicina bērnu neaizsargātības un nedrošības izjūtu. Ģimenēs, kurās valda saspringta, nomācoša, satraucoša atmosfēra, tiek traucēta pareiza bērnu attīstība un viņu jūtas. Rezultātā šādi bērni nesaņem mīlestības sajūtu pret sevi, tāpēc viņi paši nespēj izjust šo sajūtu.

Ja bērns ilgu laiku dzīvo ģimenē, kurā vienmēr ir vardarbības gadījumi, valda atsvešināšanās, tad viņa spējas empātijai samazinās. Nākotnē tas traucēs mācīšanās procesiem un izraisīs bērna izturību, kas noved pie viņa socializācijas pārkāpumiem.

Ilgstoša ietekme uz necilvēcīgu, nelabvēlīgu dzīves apstākļu bērniem izraisa negatīvas fiziskas un garīgas izmaiņas bērnu organismos, kas rada ļoti nopietnas antisociālas orientācijas sekas. Šādus bērnus raksturo slikta, antisociāla uzvedība un viņu personības attīstības traucējumi.

Bērni, kas aug nepareizās ģimenēs, apvienojas ar vienu kopīgu iezīmi - socializācijas pārkāpumu (de-socializāciju): nespēju pielāgoties nepazīstamai, svešzemju videi, jauniem apstākļiem, zādzībām, paaugstinātu seksuālo aktivitāti, agresivitāti, interešu zaudēšanu darbā, izglītību, slinkumu, vērtības zudumu, morālās un morālās orientācijas, kas pieņemtas sabiedrībā, slikti ieradumi, garīguma trūkums un vēlme attīstīties.

M. Ruters identificēja vairākus apstākļus, kas veicina bērnu desocializāciju: traumas ģimenē, mīlestības trūkums ģimenē, vecāku laulības šķiršana vai viena no viņu nāves gadījumi, vecāku nežēlība, vecāku nekonsekvence vai neatbilstība audzināšanā, patversmē. Ģimenes audzināšanas procesā bērni mācās gan pozitīvos, gan negatīvos pieaugušo darbības un uzvedības modeļus, dažkārt tos izceļot ar spēcīgu izpausmi. Bērni pastāvīgi salīdzina vecāku rīcību ar vārdiem. Bērns nevarēs iziet socializācijas procesu, ja vecāku vārdi nesakrīt ar viņu rīcību. Šāds bērns, piemēram, nespēs melot, ja viņš pastāvīgi nozvejos savus vecākus melā vai būs agresīvs, ja viņš pastāvīgi novēros agresiju ģimenē.

Desocializācijas piemēri

Desocializācija sarežģītākā definīcijā var nozīmēt indivīda degradāciju. Tas nāk, kad subjekta socializācija sāk kļūt sadrumstalotāka un zaudē visu sociālā procesa sarežģītību un daudzpusību vai kļūst par asociējošu. Piemēram, tas notiek, ja persona ir pārāk atkarīga no alkohola vai ir narkomāns. Šādi cilvēki nerūp neko, izņemot devu vai narkotiku, viņi ir gatavi nozagt un pat nogalināt, lai iegūtu vēlamo apmierinātību ar zemām vajadzībām. Ti desocializācijas process sastāv no agrāk socializētas personas atgriešanās viņa priekšvārda formā vai viņa sociāli apstiprināto personisko īpašību zaudēšanu.

Desocializācijas piemērs ir persona pēc ilgstošas ​​psihiatriskas ārstēšanas vai cietumā. Vienkāršāka desocializācijas izpausme var būt persona, kas atgriezusies darbā pēc ilgas brīvdienas kā savvaļas dabas.

Spilgtākais de-socializācijas piemērs var būt jebkurš noziegums, kas izdarīts pats noziegums ir būtisku normu pārkāpums un aizsargājamo vērtību aizskaršana. Veicot noziegumu, indivīds demonstrē jebkuras sabiedrības pamatprincipu un vērtību noraidīšanu. Kriminālsodu mērķis ir noziedznieku atkārtotas socializācijas process (labojumi).

Savā globālajā izpausmē desocializācija var kalpot par faktoru, kas ietekmē sabiedrības vispārējā potenciāla samazināšanu kopumā, valsts pašapziņas iznīcināšanu. Tas ietver īpašu stereotipu noteikšanu, piemēram, izmantojot plašsaziņas līdzekļus.

Tomēr de-socializācija ne vienmēr rada negatīvas sekas, dažreiz tā var būt iepriekšējo nozīmi un vērtību brīvprātīga noraidīšana, piemēram, doties uz klosteri.

Skatiet videoklipu: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Septembris 2019).