Psiholoģija un psihiatrija

Bērna pašrealizācija

Bērna pašrealizācija - ir bērnu personīgo iespēju atklāšana, kas noved pie laimīgākas un veiksmīgākas dzīves. Katram indivīdam ir vairākas vajadzības, bez apmierinātības, ko nav iespējams sasniegt laimīgu dzīvi. Bērnam ir ļoti grūti atrast vietu, kurā viņš atvērsies maksimāli, piemēros savas rakstura iezīmes un sasniegs noteiktus mērķus. Ja cilvēks atrod šādu teritoriju, tad viņas panākumi pašrealizācijā ir garantēti.

Nosacījumi bērnu pašrealizācijai

Pašlaik zinātnieki ir vienisprātis, ka katram indivīdam ir daudz iespēju, kas tiek glabātas formu formā un noteiktos attīstības apstākļos tās var būt pašrealizētas.

Bērnu pašrealizācijas attīstību ietekmē daudzi faktori: sociālekonomiskā, bioģenētiskā, pedagoģiskā. Diemžēl indivīda, īpaši jauniešu, maldināšana ir viņu dabisko spēju nepietiekama novērtēšana.

Svarīgs nosacījums bērnu pašrealizācijai ir vecāku panākumu situāciju radīšana. Vārdi, piemēram, „labs”, „strādāsim vairāk”, „labi paveikts”, būtu pastāvīgi jāpievēršas bērnam, un katram bērnam ir nepieciešams draudzīgs atbalsts. Tikai šādi apstākļi radīs panākumu situāciju.

Psihologi ir atzīmējuši, ka jo aktīvāk bērns attīstās radoši, jo produktīvāka viņa domāšanas funkcija darbojas dažādās plaknēs un virzienos.

Brīvais ir stimuls bērnu radošajai attīstībai, viņu spēju uzplaukumam, interešu loku paplašināšanai, kā arī domu, darbību, izjūtu, radošās darbības humanizācijai.

Lielākā daļa turīgo cilvēku cieš no tā, ka viņiem nav saprotama vai nesaprotama. Cilvēkam ir ļoti svarīgi atrast savu vietu dzīvē, lai justos pilnīgi apmierināti no realitātes, vienlaikus izpaužot sevi pēc iespējas vairāk un izmantojot visas savas dabiskās tendences. Persona, kas realizē savus resursus sabiedrības labā, ir vislaimīgākā.

Pašrealizācija ietver darba procesa baudīšanu. Pašrealizācijai ir cieša saistība ar sabiedrības novērtējumu. Bieži vien cilvēki cieš, jo citi neredz savas pozitīvās īpašības un tos nenovērtē. Pašrealizācija var ļaut katrai personai parādīties sabiedrībā savu spēju un talantu krāšņumā. Sabiedrībā vienmēr ir vērtīga spēja novirzīt sliktas un labas rakstura iezīmes, lai sasniegtu mērķus. Personas, kas apzinās savu potenciālu, vienmēr tiek mīlētas un ievērotas.

Psihologi uzskata, ka masveida jauniešu kustības parādīšanās, piemēram, hipiji vai bunkuri, parādījās sakarā ar nepietiekamu vajadzību meklēt sevi. Līdz ar to vecāku uzdevums ir nodrošināt apstākļus, kas veicinās bērnu pašrealizāciju, atdzīvinot kaut ko jaunu un neizpētītu, orientētu uz radošumu.

Izglītības trūkumos tiek konstatētas novirzes pusaudžu uzvedībā. Pieaugušo nespēja interesēt bērnu, kā arī atklāt viņa spējas un spējas noved pie tā, ka viņus kontrolē nejauši apstākļi, kā arī spontāni enerģijas pārrāvumi.

Radoša pašrealizācija bērniem

Radošums ir ne tikai bērna personības socializācijas un komunikācijas, izklaides, atpūtas, bet arī spēcīga pašizglītības, unikāla izglītības un estētiskās izglītības līdzeklis. Jebkura maza bērna uzvara vai vienkārši piedalīšanās konkursos, dažādu līmeņu radošie projekti ietekmē radošā potenciāla attīstību.

Pusaudža vecumā galvenie radošās pašrealizācijas līdzekļi ir interešu klubi, klubi, sporta klubi utt.

Radošā pašrealizācija pusaudzim pieder svarīgai personības attīstības sastāvdaļai. Psihologi ir atzīmējuši, ka paša vajadzība pēc meklējumiem ir stimuls personiskai attīstībai, kā arī cilvēka dzīves meklējumi. Meklējums ir nepieciešams tikai fiziskai, garīgai, pubertātei un pusaudžu pašapliecināšanai. Daži pusaudži sevi aizstāv ar agresīvu uzvedību. Vācu psihoterapeits G. Ammons uzskata, ka katrs bērns piedzimst ar "konstruktīvas" agresivitātes potenciālu. Ar šo terminu psihoterapeits saprot vēlmi un vēlmi pēc radošas pašrealizācijas, kas veicina pasaules attīstību un uzlabošanos. "Konstruktīvā" agresivitāte attīstās un pastiprinās tikai ar atbilstošu bērna audzināšanu. Kļūdas izglītībā tiek konstatētas, kad pieaugušie apspiež iniciatīvu. Bieži šie bērni ir iesprostoti spēlēs, sazinoties ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Kad bērni saskaras ar ģimenes konfliktiem, viņiem ir destruktīva agresivitāte, kas nopietni kaitē viņiem. Nepareizi orientēta bērnu identitāte var izpausties nemotivētā agresijā un sliktās darbībās.

Pirmsskolas bērnu pašrealizācija

Sasniedzot trīs gadu vecumu, mazie zina, ko tieši viņi vēlas un patstāvīgi cenšas izlemt, ko valkāt, kādas spēles spēlēt un kam būt draugiem. Tieši šajā laikā turpinās mīlestības, draudzības, kā arī visu svarīgo dzīves aspektu, kas pavadīs bērnu visā dzīves laikā, pašizpausmes jēdziens. Ja bērns apmeklē bērnu komandu, piemēram, bērnu centru vai dārzu, tad viņš tur var sevi apzināties. Bērnam ir daudz grūtāk sasniegt pašrealizāciju mājās, jo ģimenes locekļi bieži ir aizņemti ar sadzīves darbiem, un bērnam ir ļoti maz laika.

Tomēr, pat ja bērns ir pilns un pieaugušie ir aizņemti visu dienu, neaizmirstiet, ka bērnam ir nepieciešama mīļoto mīlestība. Vecākiem ir pastāvīgi jāapkaro bērni, jārunā par savu pieredzi, jūtām, un pieaugušie noteikti saņems atsauksmes no saviem bērniem. Jūs nevarat atņemt emocijām. Kopā ar bērniem ir nepieciešams spēlēt bērnu spēles un pakāpeniski viņus iesaistīt pieaugušajiem. Bērniem ikdienas lietas: mājas darbi ar putekļsūcēju, trauku mazgāšana var šķist maģiski. Ir nepieciešams ļaut bērnam piedalīties darba procesā mājās, un varbūt nākotnē viņš palīdzēs tikt galā ar sadzīves darbiem. Lielākā daļa vecāku bieži vien neuzticas bērnam ar kādu darbu vai procesu, tādējādi ierobežojot un uzspiežot viņu bailes. Jā, reizēm bērns kaut ko var nomest vai lauzt, bet kāds prieks tas radīs darba operācijas veikšanai. Vissvarīgākais ir uzturēt mieru, nevis būt nervozam, pat ja šķiet, ka paša darba veikšana ir daudz vieglāka un ātrāka.

Vecāku negatīvais noskaņojums bērnam bieži ir ļoti ātri, un tā vietā, lai pavadītu laiku, tuvās personas aizskar bērna sejas izpausmi un lūpas.

Skatiet videoklipu: Sahadža-Jogas Meditācija , Pašrealizācijas saņemšana, Shri Mataji, HD720 (Oktobris 2019).

Загрузка...